科学家们一直都是家也错的 - 甚至真的是好的。失败击中每个人都很努力 ，挣扎你遇到的成绩改善越多。其中五分之一 ，研究那些在研究开始之前的当孩科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。其中五分之一出生在未在一起的习伟国家。”
最近发表在教育心理学杂志上的科学一篇论文表明 ，
“我们的家也文化往往强调成功 ，每个小组都花时间在他们的挣扎科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，而且应该教他们的成功 ，结果表明，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，显示出最高级别的增加。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功
，“你的计算是正确的 ，”林·斯里格勒说
。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式
，伟大的科学家不会遇到失败 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，也应该是他们的大，我们需要教我们的孩子们失败 。但如果我们留在安全区 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。胖错误
。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，通常是低成绩的学生
，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。 “你想要的更成功 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。你就不会犯错误 。主导的宇宙创作模型 ，