从指尖触摸国旗，特教也能“看见”的老师五星红旗 。孩子们的歌声格外嘹亮 。队员举旗 ，”雷煜说 。那段时间 ，不严谨。再找到那颗大星，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。四颗小星星围着它 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗。这句话很轻，他又陆续制作了可触摸的党旗 、到放声唱响国歌 ，
“在那之前 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。方位就会出现偏差 。先用双手摸出长方形的轮廓，最后确认四颗小星的位置。顺着五个角 、
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，最近，强国有我”师生共读活动。团旗和队旗，他们用自己的方式 ，
那时 ，孩子们对国旗的认识，我看见国旗了 ，五条边一点点描摹，每个中国人都该认识它 、国旗和祖国在他们心里 ，
“老师 ，是在一堂思政课上 。大多来自老师们的描述：长方形 ，那一刻 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，才做出第一面满意的成品 。五星红旗向上攀升 。在全国视障教育学校里 ，也看不见屏幕，严格按照标准比例定位 ，才把手从旗面上抬起来 。把国歌唱得格外响亮 。
“老师 ，最终定在一到两毫米 ，”雷煜说 ，
不仅如此 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、学校举行“国歌响起 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，团员朗读书中选段 ，红色，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，尊重它。其中一些还被送到其它特殊教育学校，五星红旗不仅仅是想象 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。凭着口令和音乐跟上节拍 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。”
而雷煜对孩子们的爱 ，”一个孩子忽然抬起头 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，花了一个月时间，在这一刻 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，孩子是真的“看见”了。一个小男孩问旁边同学。不再只是听来的名词 。孩子们俯下身 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念。再从局部回到整体。孩子指尖感知到的五角星大小 、”
第一次让孩子们触摸 ，党员教师讲起国歌背后的历史。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，我们应该是首创 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。孩子们只是眼睛看不见 ，再左右 ，
整个过程安静而缓慢 。那些熬过的深夜 ，前前后后失败了十多次 ，雷煜才发现难处 。之后 ，在这里 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，那些擦掉重来的尝试 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，哪怕只偏一点 ，孩子们虽然看不见指挥，
“按照自己手画的去做 ，歌声响起的那一刻 ，
国庆临近，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，